Vooruitblik

Samen werken aan sterkere basis­vaardig­heden: ook in 2025

Logo en beeldmerk basisvaardigheden

Deze bundel geeft een overzicht van de 17 onderzoeken die zijn mogelijk gemaakt door het Expertisepunt Basisvaardigheden. We zijn trots op de resultaten. Op de antwoorden die gevonden zijn bij de kennisvragen uit de onderzoeksagenda’s van de afgelopen jaren. En dat onderzoekers erin zijn geslaagd van betekenis te zijn voor onder andere taaldocenten, sociaal werkers, werkgevers, gezinsprofessionals en -vrijwilligers.

Over de grenzen

In 2025 blijven wij ons inzetten voor het versterken van de basisvaardigheden, zodat er meer mensen volwaardig mee kunnen doen in de samenleving. We kijken daarbij nog meer dan voorheen over de grenzen van de domeinen heen. We weten immers dat onvoldoende basisvaardigheden mede ten grondslag (kunnen) liggen aan verschillende maatschappelijke problemen en opgaven. Denk aan armoede en schulden, gezinsproblemen (intergenerationeel), problemen in sociale relaties, eenzaamheid en problemen om mee te komen op het werk. De aanpak van basisvaardigheden raakt dus aan veel beleidsthema’s van het sociaal domein en dat maakt de verbinding noodzakelijk.

We blijven nieuwe kennis- en expertiseontwikkeling stimuleren. Een onderbouwde landelijke agenda geeft inzicht in actuele kennisvragen en -hiaten. Deze stellen wij onafhankelijk op, uiteraard in samenspraak met andere organisaties en partijen.

Graag tot ziens in 2025.
 

Tekst Karin Verbeek en Barbara Panhuijzen  

Vijf onderzoeken in 2024 

Dit kalenderjaar worden vijf onderzoeken uitgevoerd. Deze staan verspreid in dit tijdschrift al kort beschreven. De resultaten en producten van deze onderzoeken zijn vanaf eind 2024 te vinden op www.basisvaardigheden.nl. Tot die tijd lees je er meer over in dit artikel: Vijf nieuwe onderzoeken in 2024 van start. 

Gecijferdheid en gezin

Onderzoek naar hoe de leerkracht in het basisonderwijs inzicht krijgt in de ondersteuningsbehoefte van kinderen en hun ouders om de gecijferdheid thuis te versterken. Door:  ECBO, Hogeschool Utrecht en Universiteit Utrecht.

De eigen kracht van ouders

Onderzoek naar wat ouders in voor- en vroegschoolseprogramma’s nodig hebben om hun vertrouwen in zichzelf als ouder te vergroten. En naar hoe interactie tussen ouders onderling (peer-support) kan worden gestimuleerd. Door: Expertisecentrum Nederlands, Gelijkschap, KBA Nijmegen en Stichting PAS.

Vader en zoon

Mensen aan bureau bespreken cijfers

Sociaal werk en (laag)gecijferdheid

Hoe kunnen (toekomstige) sociaal werkers cliënten die moeite hebben met gecijferdheid beter ondersteunen? Er worden voorbeeldactiviteiten ontwikkeld om aandacht voor gecijferdheid in sociaalwerk-opleidingen te versterken. Door: Universiteit Utrecht en Hogeschool Utrecht.

 

Vader en zoon bekijken bankbiljetten

Financiële geletterdheid en gezin

Voor ouders met moeite met basisvaardigheden kan het lastig zijn om hun kinderen te laten zien hoe je op een goede manier met geld omgaat. Dit onderzoek geeft handvatten voor ouders en professionals. Door: Hogeschool van Amsterdam en ITTA.

Vrouw met zorgverlener

Inclusieve arbeidsmarkt 

Als zorgmedewerkers moeite hebben met basisvaardigheden kan dit tot misverstanden en conflicten leiden en de kwaliteit van zorg beïnvloeden. Dit project verzamelt oplossingen om de communicatie en samenwerking tussen zorgmedewerkers te verbeteren. Door: Ben Sajet Centrum en Taal voor allemaal.